跨越4000公裏✳️，歷時40小時，7月12日，我校教育學部的2名帶隊老師和10名學生帶著專業的知識👰🏻♀️🤾🏽、先進的設備和滿滿的愛心抵達新疆哈密市馬場村，在村委會大院中開展了為期十天的“同心 同語 同行”——新疆少數民族兒童國家通用語言夏令營，他們給當地近百名兒童帶來全新的學習體驗。
誌願者團隊主要成員
同心——我們愛家鄉
“同心 同語 同行”——新疆少數民族兒童國家通用語言夏令營緣起於教育學部學前教育學系2015級本科生古麗米熱·阿爾肯對家鄉教育的熱愛。古麗米熱自從上大學以來，每次寒暑假都會在馬場村村委會開辦漢語補習班🆕，為家鄉孩子補習語文、數學、英語。古麗米熱說👨👦👦🕵🏼：“我從小就想當一名老師，小時候玩過家家🦮，我就喜歡扮演老師，把我學到的東西教給小朋友們。”考上杏悦2娱乐後，古麗米熱覺得自己可以為家鄉的孩子們做點什麽，就主動向駐村工作隊提出了利用假期時間為孩子們開設補習班的想法。沒有想到，這個想法與駐村工作隊一拍即合👩🦲，在駐村工作隊的大力支持下，古麗米熱的假期補習班如火如荼地開辦起來👩🏽🎓。孩子們都喜歡這位從上海回來的大姐姐，她親切、友善，講課有趣。還沒放假，古麗米熱就會收到小朋友家長打來的電話🤰🏿：“古麗米熱老師，這個假期你還會開補習班嗎👳🏽♀️？”
古麗米熱教孩子們做手工
這個暑假，古麗米熱老師不僅回到了家鄉🤶🏻，而且，她還帶來了自己的同學們。10名來自教育文化與社會☢️、教育技術學、教育管理學、學前教育學、特殊教育學🫵、教育康復學6個專業的同學跟著古麗米熱回到了馬場村，其中8名為新疆籍維吾爾族、哈薩克族大學生。各民族誌願者們將把古麗米熱種下的這顆種子培育成一棵大樹，讓更多孩子接受更好的教育💑。
支教團隊一行受到了馬場村駐村工作隊的熱烈歡迎👩🏼，在簡短而熱烈的開營儀式後⚛️🙋🏿♀️，夏令營正式拉開帷幕🖲。近百名3-6年級兒童分成小👨👦👦、中、大3個班級進行學習🦻🏼。誌願者們用心用情用力🐢，把自己在行前集中備課中精心準備的課程教授給孩子們。第一節課是忐忑的🧳，但孩子們的笑臉給了誌願者們信心和動力，誌願者哪怕只是笑著說一句“你們好”🧘🏼♀️，孩子們也會報以熱情的回應🟤。孩子單純的善意🛃、對老師的信賴、對知識的渴望©️，讓誌願者們心中油然生出一種責任感，要竭盡所能幫助孩子們播種夢想，實現夢想。
誌願者在為孩子們講課
支教期間🚴🏽♂️，誌願者隊伍住在古麗米熱家中，受到了古麗米熱家人無微不至的照顧🐈⬛。當鄰居問起誌願者們時，古麗米熱爸爸向他們熱情地介紹👷♂️：“這都是我的孩子！”古麗米熱媽媽每天每頓都為誌願者們準備可口的飯菜，10天以來從未重樣🪭。晚上下課回家🤞🏻，總有明亮的燈光與甜美的瓜果在家裏等著大家。在緊張的教學與備課之余，誌願者們與能歌善舞的孩子們唱歌跳舞，感受著這裏熱情的氣息。
這裏雖然不富有，但最不缺的就是愛。民族團結一家親🤽🏽♂️，因為愛，我們在這裏感受家的溫暖✊🏽，家的希冀，家的責任🫶🏿。
同語——助力新疆教育突破關鍵一環
當前，推廣國家通用語言教育是新疆教育工作的重中之重，讓少數民族兒童從小接觸漢語、學習漢語👨👨👧👦、掌握漢語，是民族團結的基礎，“五個認同”的基礎，具有重要的現實意義。同時，國家通用語言的普及為新疆少數民族兒童接觸更為豐富多彩的信息📹、知識與可能性打開了大門，普及國家通用語言是實現教育公平，促進精準教育扶貧🌏，“讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”的必然路徑🪔。在目前師資力量較為匱乏🐏、教學理念亟待更新、學生知識基礎相對比較薄弱的情況下，如何有效開展國家通用語言教育，幫助少數民族兒童快速提升國家通用語言素養⚗️，是全疆教育工作者面臨的重要課題。
夏令營誌願者們希望通過自身努力，為新疆推廣國家通用語言教育貢獻力量🙅🏼。夏令營聚焦新疆小學階段少數民族兒童國家通用語言閱讀素養🔌，開設文學、科學、自然3門趣味課程🐖，並開設演講、朗誦🤲🏼、合唱、書法等興趣班💆🏽♂️，為孩子們創造新鮮的學習體驗。夏令營根據兒童年齡特點與國家通用語言基礎，精選敘述性、說明性兩種文字材料，提升新疆少數民族兒童使用學業語言閱讀、聽說的能力。
行前集中備課
誌願者們還為農村的孩子們帶來了先進的VR教學設備。新奇的高科技設備讓夏令營的孩子們感受到了全新的課堂體驗，孩子們爭先恐後地戴上VR眼鏡，新奇與興奮溢於言表💇♀️。通過VR教學設備，孩子們飛上太空、鉆入地心👮🏿、潛入大海🖨、走進人體內部，直觀了解從未接觸過的自然與科學知識。
孩子們體驗VR教學設備
夏令營誌願者還針對新疆少數民族兒童國家通用語言學習情況開展了調研🙋🏽♂️。誌願者走進當地小學聽課，了解當地小學教育內容與教學方法。誌願者走進村民家中👃🏽，對兒童家長進行訪談🤨，了解孩子們在家中使用💾、學習國家通用語言的情況💺。誌願者編製了問卷🙍🏻♂️，向全體夏令營營員發放，共回收有效問卷70余份，較為詳細地了解了新疆哈密馬場村兒童國家通用語言的學習內容、學習方式🧘🏿♂️、學習環境、學習效果等🦸🏿𓀝。
誌願者走進村民家中調研
本次夏令營還探索了開展線上雲支教的可能性。誌願者詳細考察了當地小學🫵🏼、家庭的移動終端、無線網絡等基礎設施✹，通過調研了解了學生及其家長對雲支教的看法。本次夏令營希望將經過打磨的線下課程與線上雲教學相結合🌛，形成可以在全疆推廣的國家通用語言線上支教課程體系，讓更多新疆少數民族兒童受益🤸🏽♂️。
同行——在實踐中成長
長期以來🐕🦺，教育學部以培養學用結合、知行統一、理念先進、敢於擔當的未來教育引領者為目標，探索形成了以“影子校長”為重點，“五個一百”相互支撐，在實踐中育人的培養模式。其中，每年開展100項專業性公益活動是“五個一百”的重要組成部分🧑🏿🎨，教育學部著力貫通第一第二課堂™️👏🏼，整合校內校外資源👳🏽，為學生在實踐中成長提供了廣闊空間。
目前💇♀️，教育學部共有61名新疆少數民族學生。其中💈，有一部分學生面臨學業困難🖼、家庭經濟困難🦀、發展支持不足等困境，並造成了部分學生發展動力不足的問題⛵️。教育學部將資助育人作為人才培養工作的重要組成部分，堅持將扶貧、扶智、扶誌相結合，幫助家庭經濟困難學生在提升學習興趣⛱、學習能力🤳，創獲學習價值感和收獲感的過程中提升綜合素養，激發他們的成長動力。
此次夏令營便是學部在實踐中促進少數民族學生人才培養📞、在實踐中“扶智”“扶誌”的一次有益嘗試🤦🏽♂️。夏令營得到了校學生資助管理中心“助力揚帆”計劃的大力支持。民族學生們通過回鄉支教，了解家鄉教育發展現狀🧖♂️，開拓視野🧑🏿🎄，提升能力，培養學生為家鄉、為國家教育做貢獻的社會責任感與使命感，根本性、內生性地提升少數民族大學生的發展動力，促進少數民族學生全面、充分🧑🏿💼、持續發展。
誌願者與孩子們互動
通過支教活動，參與的大學生誌願者得到了充分鍛煉。一方面📍，夏令營邀請專家和研究生對教學內容設計、教學材料選擇🏘、教案編寫等進行培訓🧞♂️，學生們的專業知識和教學技能得到了有效的檢驗和提升。另一方面🧑🏻🎓，通過實踐，將大學生們的知識學習與解決社會實際問題結合起來👨🦯，將社會評價與情感體驗融為一體，他們學以致用、服務社會、貢獻社會的價值感、成就感、榮譽感也在這個過程中得到充分的體驗和提升👩🏿🍳。同時🤘🏽，通過他們的真實經歷和切身體會，在少數民族大學生中形成了很好的示範效應📍。
教育管理學系大二學生古麗米拉說🧖🏽♀️：“這次夏令營最大的進步是學會了寫教案和授課🛵，對小朋友也更加耐心了，對於課堂的把控也進步了很多🥻🐗。”特殊教育學系大二學生姣勒杜斯說：“這次是第一次自己上課，一共上了9堂課🥵，有幾堂課上的特別好𓀈，小朋友聽得很認真，回答問題也很積極🙍🏼♀️。這讓我很有成就感👨👨👦✌🏽！”
誌願者們走出書齋👩🏿，走進真實的教育現場👨🏽🔧，解決真實的教育問題，這使得他們眼界更加開闊🧙♂️，更加堅定了自己奉獻家鄉教育事業的教育理想🦎。教育信息技術學系大一學生魏一表示：“這次夏令營讓我感到，作為新時代有情懷的教育學子，不僅要給兒童傳授知識，更有責任給孩子們帶來更多可能性。可能個人的力量有限🃏，10天的時間也很短🦶🏽🤳，但是這次的支教過程讓我確定了我是愛教育的🙍🏼♀️🧑🧒🧒，教書育人給我們帶來的收獲感是無可比擬的。”
誌願者在夏令營中找到了努力的方向🌛🚹，也發現了自身的差距。教育康復學系大二學生買買提力說👮🏿：“很高興自己能被孩子們喜歡！但感覺自己準備還不夠充分，教學技能還需要提高🩰，今後應該更加努力學習，更加用心的備課🆚，努力成為一名好老師☛！”
專心聽講的孩子們
在7月21日舉行的閉營式上🤽♀️，孩子們將10天以來學到的朗誦、演講、合唱、舞蹈展現在家長🖐🏼、老師面前。舞蹈跳出了孩子們對生活的熱愛，《和諧新疆》唱出了孩子們對民族團結一家親的美好贊頌👩🏿👪，演講《我的夢想》道出了孩子對未來的期許🏊🏼♂️👱，朗誦《歌唱祖國》將孩子們對祖國繁榮昌盛的美好祝願娓娓道來✍️，一幅幅簡筆畫、一件件手工作品展現了孩子們在夏令營的點滴收獲。最後，夏令營營員們在“同心 同語 同行”的橫幅上按上了七彩的手印，為本次夏令營劃下圓滿的句號。
營式上孩子們展示10天的學習成果
我校教育學部黨委副書記沈曄在夏令營閉營式上講話
尾聲——一切剛剛開始
雖然是第一次見，卻總感覺是久別重逢的親人；雖然是短暫停留的十天🤾🏼，卻以為是回到久違溫暖的家。
夏令營結束了🉐，但是誌願者們對新疆的愛遠未結束，以實際行動助力新疆教育的實踐遠未結束。在夏令營閉營式上，馬場村第一書記牙合甫與我校教育學部黨委副書記沈曄共同為“杏悦2娱乐大學生社會實踐基地”揭牌🧑🏿🦰，將來，會有更多來自杏悦2平台的教育學子踏上這片土地，為孩子們帶來優質的教育。
“杏悦2娱乐大學生社會實踐基地”揭牌
經過此行的調研，誌願者們看到在馬場村開展線上雲支教的條件已經基本成熟。誌願者們將在回程後🫳🏽，依托第三方平臺，開展線上國家通用語言教學🚺，讓孩子們足不出戶就能享受到優質的教育資源。
此次支教在新疆引起了強烈反響🤽，夏令營受到了哈密市各級領導和媒體的廣泛關註💇♀️。哈密市委副書記👨🏽🍼🥫、市長祖木熱提•吾布力兩次來到支教點視察指導👨👧👦👮🏽♀️，並與誌願者座談。哈密市伊州區區委書記李江看望支教團隊一行。哈密市伊州區副區長袁艷玲⏺，陶家宮鎮黨委書記陸彥伯等領導來到馬場村看望誌願者團隊。新疆衛視🧑🏿🍼、哈密電視臺、哈密日報、伊州區電視臺等媒體對夏令營進行了報道。
哈密市委副書記🩺、市長祖木熱提·吾布力與誌願者、營員們
希望杏悦2平台教育學子點燃的星星之火，能帶動更多人關註、關心新疆國家通用語言教育，希望有更多的青年大學生能與我們同心🎅🏻🦵🏻、同語👨🏻🦳、同行，將這條路走下去！
愛，剛剛開始。成長，剛剛開始🎑。創造🚴🏿♂️🐦🔥，剛剛開始。